lunes, 3 de marzo de 2014

Manifiesto de la Asamblea de la Vocalía de Médicos en Formación

Reunidos en la sede de la Organización Médica Colegial en Madrid los Representantes Provinciales de los Médicos Internos Residentes (MIR) de los Colegios Oficiales de Médicos que conforman el Consejo General de Colegios Oficiales de España, convocados por la Vocalía de Médicos en Formación, y ante las constantes modificaciones introducidas en la situación formativa y laboral de los mires por las distintas administraciones, exigimos: 

1. La ratificación por las Comunidades Autónomas del Real Decreto 183/2008, desarrollando los aspectos referidos al sistema de formación sanitaria especializada, atendiendo las necesidades docentes y evaluadoras de los residentes, reconociendo el papel de los tutores clínicos y priorizando sobre la labor asistencial la adquisición progresiva y supervisada de competencias y responsabilidades de los médicos internos residentes. A pesar de las constantes denuncias realizadas durante los últimos años respecto a esta necesidad, tan solo Extremadura, La Rioja, Castilla y Leon y País Vasco han aprobado en sus parlamentos el texto.

2. La inminente aprobación del Proyecto de Troncalidad, que reformará el sistema de Formación Sanitaria Especializada, no puede ni debe heredar defectos del actual sistema de formación MIR. Es una oportunidad para evaluar y acreditar, acorde a lo recogido en los programas formativos de cada especialidad y del RD 183/2008, las unidades docentes de los centros sanitarios de España. Debemos conseguir una homogeneización de la formación y una evaluación de calidad de la adquisición de competencias y del cumplimiento de los programas formativos en todos los centros de España.

3. La necesidad de estipular de forma transversal para todas las especialidades en Ciencias de la Salud de un mínimo de guardias mensuales exigibles para los médicos internos residentes, acorde a la consecución de las competencias recogidas en los programas formativos elaborados por las Comisiones Nacionales de la Especialidad (CNE). Mientras en la actualidad existe un máximo de siete guardias a realizar por los mires cada mes, sea cual sea su especialidad clínica, no se ha establecido un mínimo, quedando al amparo de las decisiones unilaterales de las administraciones, siguiendo criterios economistas y de ajuste y no argumentos formativos y docentes.

4. La ordenación del tiempo de trabajo ordinario de las plantillas que conforman los servicios clínicos no deberá perjudicar la formación de los médicos internos residentes en beneficio de las necesidades laborales y asistenciales de las administraciones. Asimismo, la actividad diaria de los mires siempre deberá desarrollarse dentro de una jornada ordinaria donde se preserve la capacidad docente, la supervisión por un adecuado número de facultativos y en unos ratios de actividad acordes a la posibilidad de adquirir las competencias recogidas en los programas formativos.

5. El cumplimiento íntegro de los programas de formación de las distintas especialidades en Ciencias de la Salud elaborados por las Comisiones Nacionales de la Especialidad.

Pedimos a las administraciones responsables así como a los colectivos de médicos residentes y otros órganos de representación médica buscar puntos de encuentro que favorezcan el acercamiento de posturas en beneficio de los pacientes y la profesión.


Vocalía de Médicos en Formación y/o Postgrado
Consejo General de Colegios Oficiales de España
Madrid, 1 de marzo de 2014

domingo, 2 de febrero de 2014

Admitidos al Examen MIR 2013-Nacionalidad y Cupo

Recibidos los datos innominados de los admitidos definitivos del EXAMEN MIR 2013/2014 desde el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, a través de la Vocalía Nacional de Médicos en Formación de la Organización Médica Colegial (OMC) y gracias a la inestimable colaboración de JMRL (http://gangasmir.blogspot.com.es/), detallamos gráficamente las conclusiones obtenidas de los mismos.

Tabla nº1 Admitidos al Examen MIR 2013-Nacionalidad y Cupo



El 68% de admitidos proceden de España (7979 candidatos). El 32% son extranjeros (3717), de los cuales el 88% son extracomunitarios (3267), y de estos el 54% afectados por el cupo (1771, 863 en situación administrativa 4 y 908 en situación administrativa 5).
Los países extracomunitarios que aglutinan mas candidatos son Colombia (677), Perú (575), República Dominicana (387) y Bolivia (317).
Los países de la comunidad europea con mas admitidos al examen MIR son Italia (194), Rumanía (73) y Portugal (61).



Un examen “difícil” descoloca a los aspirantes MIR

Aseguran que la prueba no se ha parecido a las realizadas en las academias
Sábado, 01 de febrero de 2014, a las 22:11

Hiedra García Sampedro / Imagen: Pablo Eguizábal. Madrid





Las primeras declaraciones a la salida del examen MIR apuntan a que la prueba ha sido "más difícil" que en otras ocasiones, según han contado los aspirantes a Redacción Médica. Se ha roto de esta forma la dinámica de las dos convocatorias anteriores que fueron las más fáciles de los últimos años, lo que se reflejó en unas notas más altas.
Al salir de las aulas los médicos han asegurado que el examen "no se ha parecido a los simulacros de las academias". Esto les ha descolocado porque las preguntas "han sido menos típicas" que en las pruebas de convocatorias anteriores. Otros afirman que los temas que han salido en el examen sí se han visto en las academias aunque las preguntas no han sido iguales.
En cuanto a las imágenes, los examinados comentan que "no se intuían con las preguntas, que eran de diagnóstico directo con la imagen". Las imágenes, que fueron incluidas por primera vez en 2010, esta vez han sido "más de manejo clínico". Incluso ha habido una imagen sobre estadística, una curva de Kaplan-Meier, que las academias veían poco probable que entrara.
La extensión del examen ha sido prácticamente igual que en el del año pasado, en total ha tenido 38 páginas.

Hay que recordar que este año la nota de corte que deberán alcanzar los aspirantes para poder tener número de elector se sitúa en el 35 por ciento de la media de las 10 mejores puntuaciones. Con un examen difícil, las notas bajarán y habrá más personas que no alcancen la nota de corte.

http://www.redaccionmedica.com/noticia/un-examen-dificil-descoloca-a-los-aspirantes-mir-1114

viernes, 31 de enero de 2014

El Colegio de Médicos de Navarra convoca el I Certamen de Casos Clínicos para Médicos Internos Residentes

La presentación de los casos clínicos seleccionados y la entrega de premios tendrá lugar el 8 de mayo

Martes, 28 de enero de 2014, a las 15:35

Redacción. Pamplona

El Colegio Oficial de Médicos de Navarra convoca el Primer Certamen de Casos Clínicos para Médicos Internos Residentes. Podrán presentarse todos los Médicos Internos Residentes que estén colegiados en Navarra y que se hallen desarrollando el MIR en cualquiera de los Centros Acreditados de la Comunidad Foral en la fecha de finalización del plazo de entrega de los casos clínicos del Certamen, el próximo 31 de marzo.
Un Comité Científico, designado por la Directiva del Colegio como jurado, seleccionará los diez mejores del total de casos clínicos presentados y aceptados (plicas cerradas), que posteriormente serán publicados en la web del Colegio de Médicos de Navarra (www.medena.es) y expuestos en una sesión, que tendrá lugar el próximo 8 de mayo en el Salón de Congresos de la sede colegial. En la citada sesión se procederá, además, a la elección de los tres casos clínicos premiados, que están dotados con las siguientes cuantías económicas:
Primer premio: 1.000 euros.
Segundo premio: 750 euros.
Tercer premio: 500 euros.
De entre todos los casos clínicos presentados en este I Certamen, el Comité Científico seleccionará los veinticinco mejores para su publicación en un libro, que editará el Colegio de Médicos de Navarra.

http://www.redaccionmedica.com/autonomias/navarra/el-colegio-de-medicos-de-navarra-convoca-el-i-certamen-de-casos-clinicos-para-medicos-internos-residentes-2225

Última etapa para el decreto de troncalidad

El Ministerio estudia las observaciones del órgano que preside Romay Beccaría antes de remitirlo a Moncloa
Viernes, 31 de enero de 2014, a las 18:32


Hiedra García Sampedro. Madrid

El Ministerio de Sanidad ya trabaja en las observaciones realizadas por el Consejo de Estado sobre el proyecto de Real Decreto de Troncalidad. Esta misma semana ha recibido el dictamen del órgano que preside el exministro José Manuel Romay Beccaría, y ahora estudia estos comentarios para adecuar el texto y ver qué observaciones incorpora a la versión definitiva que hará llegar en breve al Consejo de Ministros.
La Comisión Permanente del Consejo de Estado abordó la semana pasada el proyecto de troncalidad, en una de las últimas etapas de un proceso que pretende poner en marcha el nuevo modelo formativo que el Ministerio de Sanidad prevé publicar en febrero en el Boletín Oficial del Estado.
El texto sobre troncalidad estaba pendiente de ser revisado por el Consejo de Estado desde el pasado octubre. Este órgano asesor ha aprobado el informe sobre la idoneidad del proyecto y su adaptación al ordenamiento jurídico; sin embargo, su dictamen no es vinculante.
Tras recibir el informe, el Ministerio de Sanidad remitirá el proyecto al Consejo de Ministros, que será el último trámite antes de ser enviado al Boletín Oficial del Estado para su publicación. De todas formas, el nuevo modelo de formación sanitaria especializada no se implantará hasta 2015 como pronto, según han previsto los responsables de la Dirección General de Ordenación Profesional del ministerio.

Los primeros pasos después de la publicación en el BOE serán constituir las comisiones docentes de las nuevas especialidades y troncales, que tendrán que crear los planes docentes y los criterios de acreditación de las unidades docentes que se establecerán, entre otras funciones.

http://www.redaccionmedica.com/noticia/la-troncalidad-pasa-el-tramite-del-consejo-de-estado-8724

Desciende un 14 por ciento el número de aspirantes al examen MIR

Mañana sábado, 1 de febrero, se celebra el examen MIR correspondiente a la convocatoria 2013-14. Uno de los datos más llamativos para esta convocatoria es el descenso de un 14 por ciento, con respecto al año anterior, de los aspirantes que se presentan a la prueba, 11.696 en total para 6.149 plazas


Madrid, 31 de enero 2014 (medicosypacientes.com)

Mañana sábado, 1 de febrero, se celebra el examen MIR correspondiente a la convocatoria 2013-14. Uno de los datos más llamativos en esta edición es el descenso de un 14 por ciento, con respecto al año anterior, de los aspirantes a la formación médica postgraduada (MIR) que se presentan a la prueba, 11.696 en total para 6.149 plazas, de las 7.602 convocadas en total, y de las que 7.410 están sujetas a un régimen de residencia y otras 192  al de alumnado. En el caso concreto de Medicina, 6.001 se ofrecen en régimen de residencia y 148 de alumnado.
El número de aspirantes totales dentro del área de Ciencias de la Salud es en esta ocasión de 35.959 titulados universitarios, un 11 por ciento menos, (4.312 personas) que en la convocatoria del año pasado.
Asimismo, se ha visto reducido el número total de plazas ofertadas en las órdenes de convocatoria publicadas en el BOE de 23 de septiembre de 2013 de acuerdo con las necesidades de especialistas manifestadas por las Comunidades Autónomas, en un 3,09% en términos globales respecto a la convocatoria anterior, según datos del Ministerio de Sanidad. "La oferta aprobada, más los residentes que en la actualidad se encuentran en formación, garantiza la reposición de las vacantes por jubilación que se produzcan en los próximos 15 años en todas las titulaciones", según ha señalado la Administración sanitaria.
Sanidad asegura, además, que, pese al descenso del 3,04 por ciento en el número de plazas ofertadas, la convocatoria se hace "de acuerdo con las necesidades de especialistas manifestadas por las comunidades".
Además, aseguran que dicha oferta "más los residentes que en la actualidad se encuentran en formación, garantiza la reposición de las vacantes por jubilación que se produzcan en los próximos 15 años en todas las titulaciones".
Lo mismo sucede con las plazas ofertadas para cada especialidad, ya que las consideradas "deficitarias" no reducirán el número de plazas o lo harán por debajo de la media.

Prueba selectiva
Las pruebas selectivas se realizarán, simultáneamente, a partir de las 16.00 h (15.00h en Canarias). Para el examen se han designado 48 centros en 21 localidades, en los que se constituirán 554 mesas de examen. La ejecución y desarrollo de la prueba contará con 60 delegados de centro, 490 interventores de mesa y 1.030 vocales.
El número de preguntas del examen también se mantiene en 225 más 10 de reserva para todas las titulaciones de la denominada convocatoria general (médicos, farmacéuticos, químicos, psicólogos, biólogos y radiofísicos). En la prueba para enfermeros, continuando el proceso de aproximación al resto de titulaciones, se ha aumentado el número de preguntas a 180, más 10 de reserva, frente a las 160 de la convocatoria precedente. Y el tiempo para su contestación se amplía de tres a cuatro horas.
Además, se consolida la reserva de un 7 por ciento de las plazas para personas con discapacidad igual o superior al 33 por ciento que se inició por primera vez en la convocatoria 2011-2012. En esta convocatoria se han presentado un total de 454 personas con discapacidad, un candidato más que en la anterior convocatoria.

Médicos extracomunitarios
Mientras, el cupo de plazas para médicos extracomunitarios se ha fijado en el 4 por ciento en una primera vuelta. Para farmacéuticos y en enfermeros se ha fijado el 5 y el 2 por ciento respectivamente.
Para los aspirantes extranjeros se mantienen las medidas de control incorporadas en las dos últimas convocatorias, por lo que se les requerirá la correspondiente autorización de residencia o de estancia por estudios.
Asimismo, deberán acreditar su conocimiento del idioma castellano, para lo que se les requerirá el Diploma de Nivel Superior C1 o C2, según la clasificación derivada del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas. El motivo es la especial importancia para el sistema sanitario de la comunicación oral y escrita con el paciente, con los demás profesionales y, en general, con todos los implicados en la prestación asistencial.

Valoración del CEEM sobre el descenso de aspirantes
Los datos mostrados por el MSSSI acerca de los aspirantes aceptados para el examen del MIR, reflejan un claro descenso del 14% de aspirantes, pasando de 13.664 en la convocatoria del 2013 a 11.696 en la convocatoria actual. Para el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM)  "estas cifras son un dato crudo, que es necesario especificar y pulir".
Por un lado, desde dicho Consejo se recuerda que el número de egresados que salieron este último año de las Facultades de Medicina "ronda los 5.000, con lo que, en el caso de que todos ellos hayan querido optar al MIR como salida profesional, habría más del doble que no vienen por esta vía (como ha pasado en ediciones anteriores)". Esto quiere decir -añaden- "que debemos tener en cuenta la procedencia de esos 6.000 más: extracomunitarios o recirculación/reespecialización".
En el primer caso, los estudiantes consideran que el número de extracomunitarios "podría haber descendido en esta convocatoria, siendo que ya no es tan fácil acceder a una plaza de formación especializada en España y que como país ha perdido el "atractivo" que tuvo en su momento. Como datos objetivos, podemos constatar que muchos galenos extracomunitarios están pidiendo la homologación de sus títulos de especialista españoles para poder volver a sus países de origen".
Por otro lado, pese a que algunos especialistas en paro han decidido optar por el MIR como oferta laboral más que formativa (cuyo número también desconocemos), desde el CEEM se recuerda que "los datos mostrados por la OMC aseguran que el número de especialistas que han pedido el título de idoneidad para poder ir a trabajar al extranjero ha aumentado mucho, concretamente, más de 3.400". A su vez, los estudiantes de Medicina están viendo la formación especializada en el extranjero como una vía factible para encontrar un puesto en el MIR y unas mejores situaciones laborales.
En definitiva, concluyen que "a pesar de que se esperaba que el MIR se colapsara, España ha dejado de ser un país tan atractivo como lo fue en su momento para hacer la residencia en Medicina".

http://www.medicosypacientes.com/articulos/MIR30114.html

lunes, 27 de enero de 2014

El examen MIR del mañana debe evaluar más allá de la Medicina

Docentes y alumnos coinciden en que para que la prueba sirva realmente para diferenciar a los mejores candidatos se deben analizar también actitudes como el trabajo en equipo y la comunicación con el paciente.
Nuria Monsó. Madrid | nuria.monso@diariomedico.com   |  27/01/2014 00:00
Se acerca el 1 de febrero, la fecha que para los nuevos graduados en Medicina supondrá un antes y un después: la prueba MIR. Este año se ofertan 6.149 plazas de formación de posgrado. Diario Médico ha querido analizar lo bueno y lo mejorable del examen. Hay una demanda común que se repite desde hace años: hace falta una prueba en la que no sólo se evalúen los conocimientos puramente médicos, sino también las capacidades de comunicación, de trabajo en equipo o la resolución de problemas, como establece la Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias."Quien sabe sólo de Medicina, ni medicina sabe", recuerda Enrique Lázaro, presidente del Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM). "La teoría es importante, pero también otras competencias como mantener una buena comunicación con el paciente".
Quienes piden una prueba similar a la ECOE son conscientes de que es complicado: "Sin duda nos ayudaría a perfilar quiénes son los mejores candidatos con una visión de 360º sobre lo que es un auténtico profesional", apunta Jacinto Fernández, presidente de la Asociación de Redes Docentes y Asesoras (Areda), "pero no podemos poner una prueba de habilidades clínicas cuando no se están enseñando de manera generalizada en las facultades".
Además, "es una prueba costosa y habría que establecer criterios muy claros para evaluar con la mayor objetividad posible", apunta Ricardo Rigual, presidente de la Conferencia de Decanos de Medicina. "Si de verdad pensamos que esas competencias son importantes y queremos que despierten el interés de estudiantes y docentes, hay que evaluarlo", insiste Lázaro.
Formar para el examen
Las fuentes consultadas también coinciden en otro punto: las facultades padecen cierto grado de MIRitis. Según Oscar Gorría, vocal MIR de la OMC, "han ido perdiendo la finalidad de formar médicos para formar respondedores de MIR", lamenta. De ahí que, en su opinión, no sea una mala medida haber quitado peso al expediente académico, que pasó de representar el 25 por ciento de la nota final a sólo un 10 por ciento en el año 2011. Además, con la apertura de las nuevas facultades, "no hemos comprobado si sus estándares de calidad son los mismos que los del resto. Si queremos que el baremo académico tenga peso, la formación debe estar homogeneizada". Una forma de evitarlo sería establecer un temario más o menos cerrado para que las facultades pudieran centrarse más en su labor docente y menos en el examen, pero también opina que "con un temario los resultados serían más ajustados y sería más complicado establecer un orden para solicitar las plazas".
Para Rigual, el expediente "debe tenerse en cuenta. Otra cosa es que el porcentaje sea discutible", aunque apunta que, en su opinión, el 10 por ciento actual le parece adecuado, poniendo a los alumnos en situación de igualdad independientemente de dónde hayan estudiado. De todos modos, en general los docentes observan que parece haber una correspondencia entre el buen estudiante y un resultado respetable en la nota del examen.
Más selectivo"Lo que más nos preocupa es el desajuste entre egresados y plazas MIR", dice el presidente de los decanos. "Dentro de 4 ó 5 años, incluso si no optaran a plaza ni extranjeros ni recirculantes ni los que buscan reespecializarse, habría 1.000 candidatos que van a estar condenados al éxodo. Incluyendo a estos colectivos, hay estimaciones que hablan de 4.000 egresados sin plaza", señala Gorría.
El vocal de la OMC opina que muchas de las medidas, como reducir las plazas de posgrado, el cupo de extracomunitarios y la nota de corte van justificadas por la necesidad de imponer cierto control demográfico. En concreto, el CEEM considera que poner una nota de corte, implica que el examen sea evaluador en lugar de ordenatorio: "Nuestras facultades ya nos han dado el título de médico. Si se quiere evaluar, que se establezcan unos contenidos que todo médico deba conocer", demanda Lázaro.
Fernández apunta que los tutores MIR observan que los que obtienen una buena nota en la prueba suelen mostrar una buena capacidad para el aprendizaje de la especialidad y desarrollo profesional, pero el presidente de Areda considera que es aceptable que el examen se vuelva más selectivo: "El sistema debe formar a los especialistas que necesite para su consumo, puesto que fundamentalmente se forman mediante financiación pública".
http://www.diariomedico.com/2014/01/27/area-profesional/profesion/examen-mir-manana-evaluar-mas-alla-medicina